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ACUERDO FEDERACIÓN DE DONANTES DE SANGRE DE EUSKADI E IKASLAN

22/05/2015


Los 58 Centros Públicos de Formación Profesional de Euskadi promoverán la donación a través de formación y sensibilización de sus más de 30.000 estudiantes.
Ante las necesidades puntuales de sangre o situaciones de emergencia, los centros de Formación Profesional se convertirán en puntos estratégicos de extracción.

Los Presidentes de Ikaslan Araba, Bizkaia y Gipuzkoa, Pedro Ibáñez, Jesús Losada y Nicolás Sagarzazu, respectivamente, han firmado esta mañana un acuerdo de colaboración con el Presidente de la Federación de Donantes de Euskadi, Sabin Urcelay, para la difusión, formación y sensibilización del alumnado de Formación Profesional de la CAPV en materia de donación de sangre.
Además de colaborar en la promoción de la donación, ante situaciones de emergencia, de falta de donaciones o aumento de necesidad puntual del Centro Vasco de Transfusión y Tejidos Humanos de Osakidetza a los hospitales de nuestra comunidad, los 58 centros de Formación Profesional Públicos se convierten, en virtud de este acuerdo, en lugares estratégicos para la donación de sangre.
En palabras de Pedro Ibáñez, Presidente de Ikaslan Araba, que ha manifestado la satisfacción por el convenio firmado, “la formación profesional vasca se convierte así en un agente activo en la sensibilización y promoción de la donación de sangre garantizando su abastecimiento a corto y largo plazo”.
Dentro del cronograma establecido entre ambas entidades, los alumnos visitarán los equipos móviles de donación de sangre de nuestro territorio.

CAMPAÑA F.P. ÁLAVA 2015-16

08/05/2015


DOSCIENTOS estudiantes de FP protagonizan una llamativa CARRERA DE SACOS en el centro de Vitoria-Gasteiz

 

Bajo el slogan, LA FP, UNA CARRERA PARA TODOS, los centros de Formación Profesional de Álava (IKASLAN- públicos- y  HETEL-concertados)  anuncian el periodo de prematriculación que se desarrollará entre el 25 de mayo y el 5 de junio

 

La FP, UNA CARRERA PARA TODOS es el slogan elegido para este año porque estos estudios se han convertido en una opción válida para una amplia variedad de públicos. En la actualidad, la Formación Profesional va dirigida a los/as alumnos/as de la ESO- Bachillerato, a quienes quieren ampliar sus estudios en la universidad, a quienes han terminado la universidad, a los parados, a quienes quieren reciclarse, a quienes quieren un contacto con la empresa rápido, a quienes desean emprender, a quienes no quieren o no pueden pagar altas tasas, a quienes no quieren ir a la universidad, a quienes prefieren hacerlo on line, a los que quieren hacer prácticas en una empresa europea…

Así lo dicen los datos:

–          El 70% de los puestos de la industria vasca requiere de una titulación de FP.

–          Más de 2.000 universitarios han vuelto a las aulas en Euskadi para estudiar Formación Profesional.

–          En Álava el número de alumnos/as de FP ronda los 7.000, más 5.000 trabajadores parados o en activo que realizan algún curso de formación para el empleo.

–          A través del programa de emprendizaje URRATSBAT, en los últimos diez años,  se han creado 400 empresas  en Euskadi y el 75% siguen funcionando.

–          Más de 2.000 alumnos/as han realizado prácticas o formación en otro país europeo a través de alguna beca de movilidad.

Las personas interesadas en cursar alguno de los más de 140 ciclos que se ofertan en Álava deberán realizar su prematrícula entre el 25 de mayo y el 5 de junio.

 

 

Para más información o entrevistas:

www.megustalafp.com /www.fp-alava.com

Ejemplo normativa

30/04/2015


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Plazos de inscripción y matriculación en ciclos

28/04/2015


Preinscripción Ciclos Formativos: Del 25 de Mayo al 5 de Junio.

Matriculación: Del 16  al 21 de Julio.

El IES Zaraobe de Amurrio desarrolla un novedoso proyecto de APRENDIZAJE EMOCIONAL EN FORMACIÓN PROFESIONAL.

07/03/2014


Los alumnos de fp mejoran su rendimiento académico y motivación, despiertan su espíritu empresarial y ejercitan el liderazgo y el trabajo cooperativo.

• Los resultados de esta iniciativa, que comenzó el curso pasado, y que sitúa a la persona como paradigma, están sido muy positivos.
• El equipo de profesores se ha formado en un sistema de gestión de aula para posibilitar el desarrollo de competencias socio-emocionales de los alumnos.

radio vitoriaEl instituto Zaraobe ha decidido asumir una responsabilidad académica diferente a la tradicional en la formación profesional y construir un proyecto novedoso que incluya no sólo la adquisición de conocimientos y técnicas adecuadas para ejercer la actividad laboral, sino también una formación integral en la que los alumnos logren un mayor desarrollo emocional, social y ético, logrando que trabajen sobre lo que llaman “habilidades para la vida” consiguiendo que estén también mejor preparados para el acceso al mundo laboral.
Esta educación de emociones y comportamientos, complementa y optimiza la formación instructiva que reciben estos alumnos de forma transversal en todas las materias. No obstante, también se han desarrollado iniciativas como sesiones de yoga o talleres de risoterapia, donde se establecen dinámicas ricas en colaboración y sociabilización, se abren puertas a la relajación o a la conexión y la escucha de las propias emociones.
El aprendizaje emocional comenzó aplicarse el curso pasado después de que la coordinadora de estudios participara en una experiencia formativa en Chipre. Desde entonces, ya han constatado una mejora continua en las relaciones entre los agentes educativos, en los resultados académicos, en la comunicación, así como en la prevención y resolución de los conflictos, además, de una mayor satisfacción personal y colectiva.

HERRAMIENTAS APLICADAS EN EL AULA

Sintonía: Se realiza a primeras horas del día para disponer la mente a la atención y el aprendizaje. Cada persona sintoniza consigo misma y con los demás preparándose para la actividad.
Pautas de convivencia: Cada alumno reflexiona sobre los comportamientos y actitudes propios que le hacen sentir bien y lo comparte con otros alumnos, estableciendo así las normas para la autogestión del aula, que se basarán en el compromiso personal y social.
Cariñogramas: Un espacio para recibir muestras de cariño. Consiste en valorar positivamente la actitud o el comportamiento de otro compañero o pedirle disculpas de manera personal. La nota puede ser escrita tanto por los alumnos como por los educadores.
Reciclaje de actitudes negativas: Ante un conflicto el alumno/a realiza un análisis de su comportamiento en el mismo o de su responsabilidad y sobre los sentimientos que le provoca. Elabora las actividades necesarias para su reciclaje y posterior positivización a través de un compromiso personal.
Panel de sentimientos: El alumno/a indica al llegar y al salir del centro cómo se encuentra colocando su nombre en el sentimiento o emoción que corresponda. La finalidad es el autoconocimiento emocional y su influencia en la convivencia y el día a día.

IES ZARAOBE

El IES ZARAOBE cuenta más de 600 alumnos, de los cuales 160 cursan algún ciclo de formación profesional, bien de grado medio, como atención a la dependencia, mantenimiento electromecánico o mecanizado; o de grado medio, como mecatrónica industrial.
La oferta del centro se complementa con cursos de formación continua, de formación para la obtención de los certificados de profesionalidad y otros programas destinados a trabajadores en activo o desempleados, lo que supone un considerable número de alumnos que se suman a los registrados en la formación reglada.

13/03/2014 RADIO VITORIA
13/03/2014 ZARAOBE DIGITAL
13/03/2014 RADIO LLODIO
13/03/2014 EL CORREO
13/03/2014 RADIO AYALA
14/03/2014 COPE
14/03/2014 LLEGARAS ALTO FP. COM
16/03/2014 DIARIO NORTE
18/03/2014 AIARALDEA IRRATIA
18/03/2014 ONDA VASCA
27/03/2014 AIARALDEA.COM
31/03/2014 HAUXEDA REVISTA
4/04/2014 RNE
27/05/2014 NOTICIAS DE ALAVA
27/05/2014 Noticiasdealava.com
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